Работа с одарёнными учащимися

Как помочь ученику осознать свое творческое «Я» и увидеть свою одаренность?

Существенную роль в индивидуализации обучения может сыграть наставник. Личность учителя является ведущим фактором любого обучения.

Ирония судьбы заключается в том, что каждый человек рождается с богатейшими творческими способностями. Все маленькие дети – прирожденные строители, ученые, музыканты и поэты. Но уже в ранние годы мы начинаем сдерживать свои творческие порывы. Обычно это происходит в начальной школе, где на творчество набрасывается узда традиционного образования. Еще более это усугубляется в старшей школе, институте, на работе. Затем бремя семейных обязанностей, непосильная работа окончательно убивает даже мысли о творчестве.

Многие не могут полностью реализовать свой творческий потенциал, потому что им никто и никогда не объяснял, как пользоваться естественными творческими навыками и развивать их. Вот как американский психолог Джордан Айян рекомендует действовать для развития творчества:

1. Поддерживайте связь с другими людьми.
2. Создайте вокруг себя обогащающую жизненную среду.
3. Вылезайте из своего футляра, путешествуйте.
4. Развлекайтесь, играйте и шутите.
5. Расширяйте свой кругозор, читайте.
6. Приобщайтесь к искусству.
7. Используйте современные технологии.
8. Воспользуйтесь возможностями могущества разума.
9. Выпустите на волю свое альтернативное сознание.
10. Загляните в глубь своей души.

Можно перевести эти 10 стратегий творческой жизни на профессиональный, учительский язык. При этом выработать некоторые правила поведения, способствующие созданию вокруг учителя и учеников творческого жизненного пространства.